申请材料

（一）成果主要解决的教学问题

习近平总书记高度重视学校思想政治工作和思政课建设，作出了“‘大思政课’我们要善用之”等一系列重要指示批示，为推动新时代思政课改革创新提供了根本遵循。当前高校“大思政课”普遍存在突出短板：

问题一：红色资源活化不足导致的思政育人“场域孤岛”问题。传统“大思政课”局限于课堂单一教学场景，缺乏系统化整合与常态化落地，红色育人价值未能充分释放，思政教育育人覆盖面、持续性不足。

问题二：校社资源整合薄弱导致的思政育人“资源壁垒”问题。现有思政育人体系存在明显资源壁垒，缺乏常态化共建共享机制，优质红色资源、师资资源、平台资源难以跨主体整合，育人合力不足。

问题三：育人主体联动不畅导致的思政育人“主体鸿沟”问题。传统思政教学存在师生互动浅层化问题，高校、中小学、革命场馆、行业主体育人目标不统一、育人节奏不同步，多元育人主体存在协同鸿沟，整体育人效能弱化。

（二）成果改革基础

红色基因深厚。湘潭大学是一代伟人毛泽东同志亲自倡办、亲自题写校名并亲自嘱托一定要办好的综合性全国重点大学、国家“双一流”建设高校。学校拥有赓续红色血脉的办学基因，深耕毛泽东思想研究和中国共产党革命精神研究，为“红色引擎”的启动提供了原生动力。

技术储备充足。团队前期已在毛泽东图像数据中心（包括：毛泽东图像资料库、毛泽东图像网、毛泽东图像数字博物馆）、《红藏：进步期刊总汇（1915—1949）》数据库等建设方面进行了先行探索，为“数智赋能”积累了充分的技术储备和实践经验。

协同基础扎实。学校拥有3个教育部人文社科重点研究基地、全国高校思想政治理论课骨干教师、辅导员社会实践研修基地等多个国家级平台，并与韶山毛泽东同志纪念馆、湖南第一师范学院等核心红色场馆建立长期深度合作，为“主体协同”奠定了坚实的组织基础。